抖音风 反差 山东沂南：让“智趣游戏”点亮课间时光

陈秋童抖音风 反差

春日的阳光洒满校园，在山东省临沂市沂南县青驼镇高里中心小学的造就楼前，一群孩子正排着队，欢叫地在格子里连蹦带跳。这不是平淡的跳格子，而是学校更正蓄意的“二十四骨气格子”，每个格子齐标注着骨气称号。不远方，“跳云梯”区域传来阵阵烦闷声，孩子们一边跳，一边念着云梯里的英笔墨母。

这是高里中心小学更正开展“首肯课间”手脚的一个活泼场景。为破解农村塾校体育才智不及、课间手脚单一等难题，该校因地制宜，在造就楼前旷地上悉心蓄意了一系列会通传统文化、数字、英笔墨母等文化元素的体育手脚区，让课间手脚酿成了孩子们既训练肉体又学习学问的首肯时光。

“咱们学校地处农村，场地和才智条目有限，但孩子们的成长需求是无穷的。”校长徐国友先容，学校在充分调研的基础上，更正念念路，将文化元素深邃融入课间手脚蓄意，打造出独具特点的“文化体育课间”。

校园里，两座造就楼前纷乱的旷地上，学校悉心蓄意了18个智趣游戏区域：有以数字和字母为主题的“走云梯”，将数学和英语学习融入其中；有“真谛迷宫”，迷宫相差口绘图了哪吒和敖丙的丹青，让孩子们在探索旅途中，化身勇敢的哪吒，束缚尝试，龙套自我；“真谛投掷”区则蓄意了不同体式的主见，训练孩子们的手眼合营才智。

“我最可爱玩迷宫，我可爱哪吒!我探索了好几种走出迷宫的旅途。”二年纪学生张晓明振作地说。在游戏中，孩子们不仅训练了肉体，还潜移暗化地学习了文化学问。三年纪班主任高真诚不雅察到，“自从开展这些手脚后，孩子们课间追赶打闹的现象少了，参与手脚的积极性相等高。”

这种更正作念法也得回了家长们的招供。学生家长刘女士说：“孩子回家后常常给咱们讲二十四骨气的学问，还会教咱们玩跳格子游戏，嗅觉他变得更轩敞、更爱学习了。”

不负春光的还有地处沂蒙山区土产货的马牧池乡中心小学。这里将沂蒙东谈主民拥军支前的故事融入课间游戏比赛中，设“抬担架救伤员”“独轮车送军粮”“运粮勤劳跑”等神态的比赛，通过这种体育赛事的样子让孩子们在矫健体魄的同期继承爱国主义讲明，激励爱国温雅。

在“独轮车送军粮”比赛中，学生们推着满载“军粮”的独轮车疾行，模拟沂蒙六姐妹冒死为前方运载物质的豪举；在“运粮勤劳跑”神态中，孩子们肩挑扁担、健步如飞，重现沂蒙拥军支前的动东谈主画面。最感东谈主确当属“抬担架救伤员”，参赛队员需抬着“伤员”穿越“火线”，既要保证速率又要保执巩固，六年纪学生刘梓童赛后叹惋：“抬担架时手齐磨红了，但料想曩昔军东谈主叔叔抬着伤员走几十里山路，我这点费事根柢不算什么。”

如今抖音风 反差，每到课间，校园里老是充满欢声笑语。孩子们在游戏中矫健体魄、愉悦身心，在首肯中感受传统文化的魔力，在绽开中传承红色基因，感悟念念想伟力。这种将沂蒙精神、传统文化与当代讲明理念相归拢的更正奉行，不仅丰富了课间手脚的本色，更让辅导讲明信得过落地生根。一幅活泼的讲明画卷，正在这片充满活力的校园里迟缓张开。(林彦彤 苏芮)